艾瑞:08年網(wǎng)絡教育市場規(guī)模352億 同比增24%

2009-06-15 12:30:23      樂天

  6月15日消息,艾瑞咨詢分析師趙旭楓近日發(fā)布分析報告指出,2008年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模同比增長23.9%,達到352億元。

  艾瑞分析認為,促使市場保持高速發(fā)展的主要動力來自于網(wǎng)絡教育在高等學歷教育市場的應用,由此帶來的收入約占網(wǎng)教市場整體規(guī)模的85%-90%,而隨著黨的十七大提出的“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育,建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求的貫徹落實,中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模還將進一步發(fā)展,預計在2012年市場規(guī)模將達到723億元。

  由于教育部規(guī)定全國69所試點高??梢蚤_展網(wǎng)絡高等學歷教育,其招生工作只能在通過審批通過的校外學習中心(包括經(jīng)批準的現(xiàn)代遠程教育公共服務體系設立的校外學習中心)展開,整個行業(yè)準入門檻非常高,且相對封閉,競爭也較小。

  艾瑞認為,在現(xiàn)有政策環(huán)境下,中國網(wǎng)絡高等教育市場在未來很長一段時間內(nèi)將維持現(xiàn)狀,而網(wǎng)絡教育領域的競爭也將主要集中在各垂直細分市場。

  在分析中國教育體系后,艾瑞認為教育行業(yè)走垂直細分化路線已成定局,而在各細分領域中,對教學互動性不高又可被大規(guī)模復制的基礎教育輔導將是未來競爭的重點,原因如下:

  1.標準化的產(chǎn)品:由于中國的中小學主要以應試教育為主,學生使用網(wǎng)絡教育的目的也相當明顯,即提高考試成績,對于老師授課過程中的互動要求很低,另一方面,考試的教材則大同小異,因此由名師授課的基礎教育課件非常容易被制作成標準化產(chǎn)品進行傳播和出售。

  2.較低的準入門檻:與高等教育相比,基礎教育輔導不需要教育部的相關資質(zhì)審批,運營商只需制作課件并提供相應的使用平臺即可,大大降低了企業(yè)的進入成本。

  3.資源共享的需求:在中國教育資源分布的不合理性也是促成基礎輔導蓬勃發(fā)展和原因之一,發(fā)達地區(qū)集中了大部分的優(yōu)質(zhì)老師資源,而中西部地區(qū)的師資力量則非常有限,通過網(wǎng)絡則幫助欠發(fā)達地區(qū)學生獲得相同的教學資源。

  總體來說,互聯(lián)網(wǎng)在中國教育行業(yè)的應用還處于發(fā)展階段,除高等學歷教育和基礎教育輔導以外,如何提高授課過程中的互動性和實踐性將直接影響到網(wǎng)絡教育在職業(yè)培訓和語言培訓中的應用。艾瑞認為,而通過設立線下的學習中心,實現(xiàn)線下線上相互合的授課方式或?qū)⑹俏磥砭W(wǎng)絡教育發(fā)展的關鍵。(文/樂天)

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