艾瑞：08年網(wǎng)絡教育市場規(guī)模352億 同比增24%

　　6月15日消息，艾瑞咨詢分析師趙旭楓近日發(fā)布分析報告指出，2008年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模同比增長23.9%，達到352億元。

　　艾瑞分析認為，促使市場保持高速發(fā)展的主要動力來自于網(wǎng)絡教育在高等學歷教育市場的應用，由此帶來的收入約占網(wǎng)教市場整體規(guī)模的85%-90%，而隨著黨的十七大提出的“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求的貫徹落實，中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模還將進一步發(fā)展，預計在2012年市場規(guī)模將達到723億元。

　　由于教育部規(guī)定全國69所試點高?？梢蚤_展網(wǎng)絡高等學歷教育，其招生工作只能在通過審批通過的校外學習中心（包括經(jīng)批準的現(xiàn)代遠程教育公共服務體系設立的校外學習中心）展開，整個行業(yè)準入門檻非常高，且相對封閉，競爭也較小。

　　艾瑞認為，在現(xiàn)有政策環(huán)境下，中國網(wǎng)絡高等教育市場在未來很長一段時間內(nèi)將維持現(xiàn)狀，而網(wǎng)絡教育領域的競爭也將主要集中在各垂直細分市場。

　　在分析中國教育體系后，艾瑞認為教育行業(yè)走垂直細分化路線已成定局，而在各細分領域中，對教學互動性不高又可被大規(guī)模復制的基礎教育輔導將是未來競爭的重點，原因如下：

　　1.標準化的產(chǎn)品：由于中國的中小學主要以應試教育為主，學生使用網(wǎng)絡教育的目的也相當明顯，即提高考試成績，對于老師授課過程中的互動要求很低，另一方面，考試的教材則大同小異，因此由名師授課的基礎教育課件非常容易被制作成標準化產(chǎn)品進行傳播和出售。

　　2.較低的準入門檻：與高等教育相比，基礎教育輔導不需要教育部的相關資質(zhì)審批，運營商只需制作課件并提供相應的使用平臺即可，大大降低了企業(yè)的進入成本。

　　3.資源共享的需求：在中國教育資源分布的不合理性也是促成基礎輔導蓬勃發(fā)展和原因之一，發(fā)達地區(qū)集中了大部分的優(yōu)質(zhì)老師資源，而中西部地區(qū)的師資力量則非常有限，通過網(wǎng)絡則幫助欠發(fā)達地區(qū)學生獲得相同的教學資源。

　　總體來說，互聯(lián)網(wǎng)在中國教育行業(yè)的應用還處于發(fā)展階段，除高等學歷教育和基礎教育輔導以外，如何提高授課過程中的互動性和實踐性將直接影響到網(wǎng)絡教育在職業(yè)培訓和語言培訓中的應用。艾瑞認為，而通過設立線下的學習中心，實現(xiàn)線下線上相互合的授課方式或?qū)⑹俏磥砭W(wǎng)絡教育發(fā)展的關鍵。(文/樂天)