興趣島開放日：在體驗(yàn)中看見興趣教育的N種可能

2025/5/23 16:31:05

四月的暖陽里，興趣島第9期開放日以“以興趣為舟，啟航登島奇遇”為主題，邀請20名學(xué)員開啟了一場融合“傾聽、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造”的沉浸式之旅。這次活動是興趣島“以興趣鏈接生命”的理念體現(xiàn)——不僅提供技能培訓(xùn)，更構(gòu)建情感聯(lián)結(jié)的社區(qū)空間，幫助用戶實(shí)現(xiàn)自我價值與社會融入。這場持續(xù)多個小時的活動，通過五維養(yǎng)生到溫馨編織，展現(xiàn)了興趣教育如何突破傳統(tǒng)框架，成為連接知識、情感與生活的橋梁。

一、用戶視角：讓教育回歸“人”的本質(zhì)

在企業(yè)園區(qū)參觀環(huán)節(jié)，興趣島文化墻上的企業(yè)文化價值觀、與陳列的學(xué)員手信、企業(yè)獎杯相映成趣，直觀展現(xiàn)了興趣島多年深耕教育的實(shí)踐脈絡(luò)。

獨(dú)立訪談區(qū)的設(shè)置打破了傳統(tǒng)“單向輸出”的模式。訪談人員圍繞課程內(nèi)容、服務(wù)體驗(yàn)、個性化需求等提出了不少有價值的建議。更值得關(guān)注的是，訪談人員還現(xiàn)場演示了內(nèi)測新版興趣島APP的新功能，以及詢問了學(xué)員的體驗(yàn)感受，訪談人員認(rèn)真記錄每一條建議，這些都將在新版本迭代中優(yōu)先評估優(yōu)化。真正做到了傾聽用戶聲音，真實(shí)傳遞興趣島“以用戶需求驅(qū)動服務(wù)升級”的理念。

二、知識場景化：當(dāng)養(yǎng)生與藝術(shù)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

健康講座不再是枯燥的理論灌輸，而是一場融合美學(xué)與科學(xué)的視聽盛宴。半夏老師以專業(yè)為筆，勾勒“脾臟健康決定容顏”的東方美學(xué)，讓大家認(rèn)識到“真正的美，源于內(nèi)在健康”。洛奇老師則用健康飲食原則，以我們?nèi)粘５娘嬍痴`區(qū)進(jìn)行舉例說明，用通俗易懂的語言讓大家了解了飲食和健康的深層關(guān)聯(lián)。

編織體驗(yàn)則將藝術(shù)教育的治愈力發(fā)揮到極致。穎穎老師向大家展示了很多精美的編織成品，編織品上那細(xì)膩的紋理、豐富的色彩搭配，如同夢幻詩篇，在歲月中綻放光彩。大家圍坐在長桌旁，編織老師手持鉤針耐心示范，在她的引導(dǎo)下，學(xué)員們輕捻彩線，從繞針起針的基礎(chǔ)技法學(xué)起，隨著指尖翻轉(zhuǎn)纏繞，鉤針靈活穿梭，彩線逐漸勾勒出小魚輪廓，到最終編織出栩栩如生的小魚掛件。這種將技藝學(xué)習(xí)與心理療愈結(jié)合的設(shè)計，讓興趣教育超越了技能培養(yǎng)的層面，成為滋養(yǎng)心靈的方式。

這種“閉環(huán)式體驗(yàn)”讓興趣島開放日不僅是一次短暫的活動，更成為用戶與品牌持續(xù)互動的起點(diǎn)。從用戶需求的精準(zhǔn)捕捉，到知識傳播的場景創(chuàng)新，再到學(xué)習(xí)社群的情感聯(lián)結(jié)，興趣島第9期開放日勾勒出興趣教育的理想模樣——它不是標(biāo)準(zhǔn)化的知識灌輸，而是以用戶為圓心的生態(tài)構(gòu)建；不是孤立的技能學(xué)習(xí)，而是連接生活、情感與成長的全方位體驗(yàn)。當(dāng)越來越多的“興趣島嶼”被點(diǎn)亮，我們看到的不僅是個體生命的豐富，更是教育回歸本質(zhì)的溫暖模樣。

興趣島有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，真正的陪伴是讓用戶“在學(xué)習(xí)中找到熱愛，在熱愛中擁抱生活”，未來將以更溫暖、更專業(yè)的姿態(tài)，成為千萬用戶終身成長的同行者。未來，興趣島將繼續(xù)深化“陪伴式服務(wù)”，在服務(wù)升級方面，持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，結(jié)合現(xiàn)代科技，滿足用戶多樣化需求同時保障用戶權(quán)益；在持續(xù)陪伴方面，拓展線上線下融合，圍繞用戶陪伴成長打造“興趣共同體”；在公益賦能方面，聯(lián)合政府單位及行業(yè)品牌開展公益，傳遞社會關(guān)懷，拓展用戶價值邊界。

興趣島

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